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第三，所淘汰的也不是某个专业，而是专业内部那些固化的、重复的、可被编码的学习模块。
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最后，全国人大代表、浙江中医药大学附属第三医院院长助理陈玮。受访者供图
另外值得一提的是，校长廖祥忠说的那句话值得细品，他强调要未来的中传教育要找到"知识点是哪里？难点在哪里？和未来的对接点在哪里？"以及"破解之道"。
总的来看，已进行教育劝导正在经历一个关键的转型期。在这个过程中，保持对行业动态的敏感度和前瞻性思维尤为重要。我们将持续关注并带来更多深度分析。